NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
“Los ambientes de aprendizaje son
un elemento clave para la trasformación cognitiva, constructiva y social de las
personas; son la atmósfera en la cual se desarrollan las experiencias de
enseñanza-aprendizaje y tienen como base la interacción de los actores de
dichas experiencias en entornos físicos o Virtuales en la educación
escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea o virtual”
Ambiente de aprendizaje
Para poder centrarnos en los
nuevos ambientes de aprendizaje, es necesario comprender el término de ambiente
de aprendizaje, como se mencionó al principio por los autores
Fuente: https://yegny.files.wordpress.com/2009/12/componentes6.jpg
Entonces será necesario
planificar el ambiente, porque ahí se impartirán los conocimientos, se
desarrollarán capacidades, se pondrán situaciones que puedan incluir casos
prácticos aplicados al ámbito local y nacional.
Ambiente de Aprendizaje Virtual
Actualmente ese espacio
presencial que rutinariamente se utilizaba, cambió a la metodología Virtual, en
sus distintas modalidades (e-learning, Blended-learning, Mobile Learning). Para
muchos ese cambio fue radical, para otros fue una oportunidad. En el ámbito de
la educación las escuelas, institutos, universidades también se adaptaron al
nuevo espacio virtual. Pero esta nueva modalidad no es algo nuevo, no es una invención
reciente. Hace algunos años que ya se realizaba en muchos lugares y con la
situación de la pandemia se promovió más su uso.
En la educación virtual el aprendiz
juega un papel muy importante, porque realizará de manera autónoma las
actividades didácticas realizadas por el facilitador. Aquí el maestro,
estudiante no existen, es por ello que en el diseño de procesos formativos se
brinda todos los elementos necesarios para apoyar el desarrollo de los
conocimientos, habilidades y actitudes de los educandos, adaptándose a sus
necesidades particulares.
Fuente: https://cdn.pixabay.com/photo/2020/10/17/20/28/virtual-5663279__340.png
Actores en ambiente de aprendizaje
Para que el proceso de aprendizaje se desarrolle adecuadamente es necesario reconocer a los actores principales que desempeñarán la función de enseñar, aprender. Y aquí encontramos a los estudiantes, docentes, complementando con los padres de familia que supervisarán a los estudiantes y la sociedad que influye en las personas.
Fuente:
Principalmente vamos a reconocer
al docente como facilitador del aprendizaje hacia los estudiantes, por ello la
importancia del docente estar actualizado, capacitado en uso de las TIC.
“Las habilidades del profesor contribuyen a crear un compromiso en el estudiante, lo cual se hace evidente en sus experiencias de aprendizaje en el uso de medios, actitud necesaria para fortalecer esa habilidad en las modalidades a distancia”
Perfil idóneo del profesor de la
modalidad educativa virtual – Presencial (V-P)
DISEÑO DE CONTENIDOS DE UN AMIENTE DE APRENDIZAJE
“El diseño de un ambiente digital
de aprendizaje se debe centrar en el alumno, ya que él va a transitar en los
procesos de dicho ambiente, para lo cual se debe considerar el tratamiento de
los elementos del ambiente desde varios enfoques como el tema a tratar, el
aprendizaje que se pretende lograr, la forma en que serán distribuidos dichos
elementos didácticos, así como proveer a los ambientes con información que
motive al usuario y estrategias de apoyo que le permitan continuar adelante en
la generación de sus aprendizajes significativos, atreves de actividades
interactivas de apertura, desarrollo y cierre”
Uno de los principales actores en
el ambiente de aprendizaje virtual es el estudiante, quien desarrollará las
actividades, revisará los materiales y se retroalimentará mediante fuentes
externas y/o comunicación con el docente. Es por ello que se tiene que tener en
consideración al estudiante, cómo es el estudiante, qué necesita aprender el
estudiante, cómo ingresará al espacio de trabajo, desde dónde desarrollará las
actividades, características importantes a tener en cuenta para el diseño del
ambiente de aprendizaje y como será de forma virtual, con los conocimientos en
TIC por parte de los facilitadores de la educación.
Muchos docentes recurren a las
encuestas, test para determinar esas características de los estudiantes, siendo
una buena estrategia para recopilar toda información necesaria para planificar
las actividades en el ambiente de aprendizaje.
- La motivación: tanto intrínseca como extrínseca,
incorporando las guías para el uso de los elementos didácticos, estrategias de
apoyo y comunicación. Se deben de reconocer los logros del estudiante,
publicando sus avances y proponiendo actividades retadoras y atractivas que
generen aprendizajes significativos.
- Tratamiento de contenidos: 3 etapas esenciales
que se resumen de la siguiente manera:
Fuente:
Referencias
Echevarriá Castro, S. B., Fernández Nistal, M. T., Ochoa
Ávila, E., & Ramos Estrada, D. Y. (2014). Ambientes de aprendizaje y
contexto de desarrollo social. Ciudad de México: Pearson Educación.
Gracía Sánchez, N. E.,
& Pérez Durán, C. A. (2015). Creación de ambientes digitales de
aprendizaje. Ciudad de México: Editorial Digital UNID.
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